以展促学，以评促教——小学部教学常规期末展评活动圆满举行

为进一步规范教学常规管理，提升教育教学质量，搭建教师相互学习、相互交流的平台，小学部成功开展了教学常规期末展评活动。本次活动以“教育教学检测和评价活动”为核心，通过教案展示、作业批改评比、课堂教学评价等多种形式，全面检阅了一学期以来的教学常规落实情况，营造了“比学赶超”的浓厚教研氛围。

一、精心筹备，明确展评标准

活动伊始，小学部成立了由教学副校长、教务处主任及各学科教研组长组成的评审小组，制定了详细的展评方案和评价细则。展评内容涵盖教师教案、听课记录、学生作业批改、单元检测分析以及特色实践作业等板块。评审小组坚持“客观、公正、细致”的原则，从规范性、科学性、实效性和创新性四个维度进行综合评价，确保展评活动有序、有效开展。

二、教案展评，彰显教学智慧

在教案展示区，一本本教案书写工整、环节清晰、目标明确。教师们不仅关注知识传授，更注重学情分析和学法指导，二次备课痕迹详实，教学反思深刻务实。部分青年教师还融入了思维导图、分层作业设计等创新元素，体现了对高效课堂的积极探索。评审组逐一翻阅，对教案中的亮点给予肯定，同时对需要改进的细节提出了中肯建议。

三、作业管理，落实减负提质

作业展评环节重点检查作业设计的层次性、批改的规范性和反馈的及时性。从展示情况看，各学科教师能够严格落实“双减”要求，作业总量控制合理，形式丰富多样：基础作业夯实知识，实践作业培养能力，特色作业激发兴趣。教师批改认真细致，评语具有针对性和鼓励性，学生订正及时，二次批改到位。评审组强调，作业是教与学的重要纽带，要将“减负提质”理念贯穿作业管理全过程。

四、检测评价，精准诊断学情

本次展评特设“教育教学检测和评价”专项检查，对各年级各学科单元检测、期中期末质量分析等进行审阅。教师们能够科学命制试题，认真组织检测，并基于数据进行学情分析，制定改进措施。在随后的研讨交流中，评审组指出：检测评价要服务于教学改进，既要关注学业成绩，更要关注学生学习习惯和核心素养的发展，真正实现“教—学—评”一体化。

五、听课研讨，促进专业成长

活动期间，小学部同步组织了听课记录检查和现场观课评课。教师听课节数达标，记录详实，点评到位。在分组研讨中，教师们围绕课堂目标达成、学生参与度、教学评价等维度展开热烈讨论，既肯定优点，也直言不足。大家纷纷表示，通过展评和研讨，找到了差距，明确了方向，收获了可借鉴的实践经验。

六、表彰，激励持续改进

展评结束后，小学部召开了反馈会，通报了检查结果，评选出“优秀教案”“优秀作业批改”“教学常规先进个人”等奖项，并针对存在的问题提出了整改清单和时限要求。教导处强调，教学常规是学校教学工作的生命线，要以此次展评为新起点，把检查评价转化为常态化的自我提升行动，让规范成为习惯，让习惯成就质量。

此次教学常规期末展评活动，既是一次全面的教学检测和评价，也是一次深度的校本教研实践。小学部将以活动为契机，持续完善教学常规管理机制，推动教师专业成长，助力学生全面发展，为提升学校教育教学质量奠定坚实基础。